Когнітивна психологія — Пам'ять, сприйняття та прийняття рішень

Що таке когнітивна психологія?

Когнітивна психологія вивчає психічні процеси: як люди сприймають, запам’ятовують, мислять, говорять і розв’язують проблеми. Розроблена в рамках «когнітивної революції» 1950-60-х років (Бредбент, Міллер, Чомський, Ньюелл та Саймон), вона замінила поведінковий підхід «чорного ящика» з інформаційними моделями обробки. Розум моделюється як система, яка отримує вхідні дані (сприйняття), обробляє їх (увага, короткочасна/робоча пам’ять), зберігає їх (довготривала пам’ять) та генерує вихід (рішення, мова, дії). Сучасна когнітивна психологія інтегрується з нейронаукою (когнітивна нейронаука використовує fMRI, EEG), штучним інтелектом (обчислювальні моделі мислення) та клінічною психологією (CBT базується на когнітивних моделях).

Системи пам'яті

Збудлива пам'ять: короткочасне зберігання (іконічна ~250мс, ехоїчна ~3–4с). Короткочасна/Робоча пам’ять (Бадделі та Хітч, 1974): обмежена ємність (~4 одиниці — Кауен, 2001), тривалість ~20–30 секунд без повторення. Компоненти: центральний виконавчий механізм, фонологічний цикл, візуопросторовний блок-схема, епізодичний буфер. Довготривала пам’ять: явна (декларативна) — епізодична (особисті події) та семантична (факти/знання); неявна (процедурна — навички, підсвідомість, умовний рефлекс). Стратегії кодування: розгорнуте повторення, дуальне кодування (Пайвіо), ефект розподілу (розріджене навчання > послідовне навчання), ефект тестування (повторне отримання інформації зміцнює пам’ять). Забування: крива забування Еббінгхауса (експоненційне зменшення), перешкоди (проактивні/ретроактивні), невдалий пошук. Хибні спогади: ефект дезінформації Лофтса показує, що спогади можуть бути спотворені або впроваджені.

Увага та сприйняття

Вибіркове усвідомлення: зосередження на одному вході інформації, фільтруючи інші. Модель Бродента (ранній відбір), модель атенуації Тріштейна, модель Деутера та Деутера (пізній відбір). Розділене усвідомлення: обмежені когнітивні ресурси (модель здатності Канемана). Неуважне сліпота (експеримент Горилл Саймонса та Шабри): нездатність помітити видимі стимули, коли увага зосереджена. Сприйняття: організація сенсорної інформації (принципи Гештальт: близькість, подібність, закритість, безперервність). Верхньо-абонентське оброблення (очікування впливають на сприйняття) проти нижчо-абонентського (на основі даних). Вікове сприйняття: виявлення ознак (Hubel та Wiesel), розпізнавання об'єктів (теорія геонів Бідмена), сприйняття глибини (бінокулярна різниця, моноклінічні підказки).

Когнітивні упередження та прийняття рішень

Каннеман і Твєрський виявили систематичні упередження в людському судженні. Ефект якоря: початкова інформація непропорційно впливає на оцінки. Евристика доступності: оцінка ймовірності за легкістю запам'ятовування (переоцінка драматичних подій). Упередження підтвердження: пошук доказів, що підтримують існуючі переконання. Ефект Даннінга-Крюгера: люди з низьким рівнем навичок переоцінюють свої здібності. Відхилення від втрат: втрати відчуваються приблизно в 2 рази сильніше, ніж еквівалентні виграші (проспективна теорія). Ефект рамки: вибір залежить від того, як представлені варіанти. Система 1 та Система 2 (Каннеман, "Думаємо, швидко і повільно"): Система 1 швидка, автоматична, інтуїтивна; Система 2 - повільна, усвідомлена, аналітична. Більшість рішень приймаються Системою 1, що є ефективним, але схильним до помилок.

Мова та вирішення проблем

Мова: універсальна граматика Ґросміха (вроджений пристрій набуття мови), гіпотеза Сапіра-Ворфа (мова впливає на мислення — підтримується слабкою версією). Обробка мови: фонологія, морфологія, синтаксис, семантика, прагматика. Вирішення проблем: алгоритми (повні та гарантовані), евристики (ментальні скорочення, швидші, але неточні). Задача з свічкою Ґанкера демонструє функціональну фіксацію. Проблеми інсайту проти аналітичних проблем. Вежа Ханої: аналіз «засіб-засіб». Креативність: дивергентне мислення (Ґільфорд), ефект інкубації. Метакогніція: мислення про мислення — саморегуляція навчання, калібрування впевненості. Застосування: педагогічна психологія (розріджене повторення, чергування), UX-дизайн (теорія когнітивного навантаження), вирівнювання ШІ (розуміння людського прийняття рішень).

Спробуйте наживо

Усе, що вище, працює прямо у вашому браузері — відкрийте Cognitive Processing Pipeline і змінюйте параметри під час роботи. Нічого не встановлюється, нічого не завантажується на сервер, уся модель живе в одній вкладці.